其實，這是一種對於於智力的誤區。智力不僅蘊含認知反映的特性，還蘊含有效地處理問題、快速而勝利地適應新環境的能力。對於於兒童進行智力開發的途徑最有效的法子之一就是有目的地讓孩子參加體育流動。

　　運動能刺激大腦皮層

　　兒童運動、動作能力的發展可以直接反映兒童智力的發展情況。大家時常看到，智力低下的孩子，往往動作遲緩，動作能力後進於一般孩子。也就是說，動作發育是智力發育的早期表現形式之一。

　　這是因為，人的運動、動作是受大腦皮層支配的。人體各部位在大腦皮層都有相應的運動中樞，兒童加強運動能刺激相應大腦皮層，使之更活躍、更精確地支配、指導運動以及動作的發展。於是，運動的發育與腦的發育在部位以及時間上親密關聯。

　　此外，運動還能加快神經纖維髓鞘化，這是神經系統成熟的標誌之一，可使神經傳導速度更快。

　　愛玩的孩子更有創造力

　　哥斯達黎加兒童教育學以及心理學家加夫列拉·馬德里斯曾經經在【國民報】上撰文指出，運動、玩耍是兒童學會察看、認識、理解、說話以及流動的最佳“工具”，能促成兒童的大腦智力開發。

　　他指出，科學實踐證明，2—5歲的兒童中，愛玩耍的孩子大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%。因為，在運動以及玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦以及思維流動有關的動作，例如掌握平衡、協調心理、處理問題等。通過玩耍以及運動，孩子能提高識別物體的能力、語言表達的能力以及思維想像創造力，還能解除了心理壓力以及恐懼感等。

　　於是，成人不應忽略對於於孩子運動、動作能力的發展以及訓練，要盡量為孩子創造適宜的環境、前提，激勵孩子去流動、運動，從而促成其智力以及心理的發展。

　　以趣味遊戲為主

　　兒童運動的模式多種多樣，應以遊戲為主，強調流動的趣味性。在遊戲過程中掌握走、跑、跳、游泳、滾翻、抓握、投擲等基本技巧。針對於於少年兒童身體發育的特色，家長可以讓孩子參加跳繩、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小籃球、游泳等體育運動。因為兒童肌肉、韌帶、骨質以及結締群群組織等均未發育成熟，於是，不宜過早進行肌肉負重的力量鍛煉。

　　此外，人的大腦以及神經系統在青春期就徹底成熟了，過了這個時代，通過運動促成智力的效果就不顯明瞭。